五常运动比赛专业地板（五常健身）
素养也是5s管理的重要内容之一(对吗)?
5S现场管理法起源于日本五常运动比赛专业地板，5S即日文的整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）这五个单词，又被称为“五常法则”或“五常法”。
5S管理就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHITSUKE）五个项目，因日语的罗马拼音均以\"S\"开头而简称5S管理。5S管理起源于日本，通过规范现场、现物，营造一目了然的工作环境，培养员工良好的工作习惯，其最终目的是提升人的品质，养成良好的工作习惯：
1、革除马虎之心，凡事认真（认认真真地对待工作中的每一件\"小事\" ）
2、遵守规定
3、自觉维护工作环境整洁明了
4、文明礼貌
没有实施5S管理的工厂，职场脏乱，例如地板粘着垃圾、油渍或切屑等，日久就形成污黑的一层，零件与箱子乱摆放，起重机或台车在狭窄的空间里游走。再如，好不容易导进的最新式设备也未加维护，经过数个月之后，也变成了不良的机械，要使用的工夹具、计测器也不知道放在何处等等，显现了脏污与零乱的景象。员工在作业中显得松松跨跨，规定的事项，也只有起初两三天遵守而已。改变这样工厂的面貌，实施5S管理活动最为适合。
★ 5S管理与其它管理活动的关系
1、5S是现场管理的基础，是全面生产管理TPM的前提，是全面品质管理TQM的第一步，也是ISO9000有效推行的保证。
2、5S管理能够营造一种\"人人积极参与，事事遵守标准\"的良好氛围。有了这种氛围，推行ISO、TQM及TPM就更容易获得员工的支持和配合，有利于调动员工的积极性，形成强大的推动力。
3、实施ISO、TQM、TPM等活动的效果是隐蔽的、长期性的，一时难以看到显著的效果，而5S管理活动的效果是立竿见影。如果在推行ISO、TQM、TPM等活动的过程中导入5S管理，可以通过在短期内获得显著效果来增强企业员工的信心。
4、5S管理是现场管理的基础，5S管理水平的高低，代表着管理者对现场管理认识的高低，这又决定了现场管理水平的高低，而现场管理水平的高低，制约着ISO、TPM、TQM活动能否顺利、有效地推行。通过5S管理活动，从现场管理着手改进企业\"体质\"，则能起到事半功倍的效果。
二、5S管理的定义、目的、实施要领
★ 1S----整理
定义：
◇将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的五常运动比赛专业地板；
◇把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来；
◇不必要的东西要尽快处理掉。
正确的价值意识----使用价值，而不是原购买价值。
目的：
●腾出空间，空间活用
●防止误用、误送
●塑造清爽的工作场所
生产过程中经常有一些残余物料、待修品、返修品、报废品等滞留在现场，既占据了地方又阻碍生产，包括一些已无法使用的工夹具、量具、机器设备，如果不及时清除，会使现场变得凌乱。
生产现场摆放不要的物品是一种浪费：
??即使宽敞的工作场所，将俞变窄小。
??棚架、橱柜等被杂物占据而减少使用价值。
??增加寻找工具、零件等物品的困难，浪费时间。
??物品杂乱无章地摆放，增加盘点困难，成本核算失准。
注意点：
要有决心，不必要的物品应断然地加以处置。
实施要领：
⑴、自己的工作场所(范围)全面检查,包括看得到和看不到的
⑵、制定「要」和「不要」的判别基准
⑶、将不要物品清除出工作场所
⑷、对需要的物品调查使用频度,决定日常用量及放置位置
⑸、制订废弃物处理方法
⑹、每日自五常运动比赛专业地板我检查
★ 2S----整顿
定义：
◇对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置，排列整齐。
◇明确数量，有效标识。
目的：
●工作场所一目了然
●整整齐齐的工作环境
●消除找寻物品的时间
●消除过多的积压物品
注意点：
这是提高效率的基础。
实施要领：
1、前一步骤整理的工作要落实
2、需要的物品明确放置场所
3、摆放整齐、有条不紊
4、地板划线定位
5、场所、物品标示
6、制订废弃物处理办法
整顿的\"3要素\"：场所、方法、标识
放置场所----物品的放置场所原则上要100%设定。
?? 物品的保管要 定点、定容、定量
?? 生产线附近只能放真正需要的物品
放置方法----易取。
?? 不超出所规定的范围
?? 在放置方法上多下工夫
标识方法----放置场所和物品原则上一对一表示。
?? 现物的表示和放置场所的表示
?? 某些表示方法全公司要统一
?? 在表示方法上多下工夫
整顿的\"3定\"原则：定点、定容、定量
定点：放在哪里合适
定容：用什么容器、颜色
定量：规定合适的数量
重点：
● 整顿的结果要成为任何人都能立即取出所需要的东西的状态
● 要站在新人和其它职场的人的立场来看，什么东西该放在什么地方更为明确
● 要想办法使物品能立即取出使用
● 另外，使用后要能容易恢复到原位， 没有回复或误放时能马上知道
★ 3S----清扫
定义：
◇将工作场所清扫干净。
◇保持工作场所干净、亮丽。
目的：
●消除赃污，保持职场内干净、明亮
●稳定品质
●减少工业伤害
注意点：
责任化、制度化。
实施要领：
1、建立清扫责任区（室内、外）
2、执行例行扫除，清理脏污
3、调查污染源,予以杜绝或隔离
4、建立清扫基准,作为规范
5、开始一次全公司的大清扫，每个地方清洗干净
● 清扫就是使职场进入没有垃圾，没有污脏的状态，虽然已经整理、整顿过，要的东西马上就能取得，但是被取出的东西要达到能被正常使用的状态才行。而达到这种状态就是清扫的第一目的，尤其目前强调高品质、高附加价值产品的制造，更不容许有垃圾或灰尘的污染，造成品质不良。
★ 4S----清洁
定义：
◇将上面的3S实施的做法制度化、规范化。
目的：
● 维持上面3S的成果
注意点：
制度化，定期检查。
实施要领：
1、落实前3S工作
2、制订目视管理的基准
3、制订5S实施办法
4、制订考评、稽核方法
5、制订奖惩制度，加强执行
6、高阶主管经常带头巡查，带动全员重视5S活动。
● 5S活动一旦开始，不可在中途变得含糊不清。如果不能贯彻到底，又会形成另外一个污点，而这个污点会造成公司内保守而僵化的气氛：五常运动比赛专业地板我们公司做什么事都是半途而废、反正不会成功、应付应付算了。要打破这种保守、僵化的现象，唯有花费更长时间来改正。
★ 5S----素养
定义：通过晨会等手段，提高员工文明礼貌水准，增强团队意识，养成按规定行事的良好工作习惯。
目的：提升人的品质，使员工对任何工作都讲究认真。
注意点：
长期坚持，才能养成良好的习惯。
实施要领：
1、制订服装、臂章、工作帽等识别标准
2、制订公司有关规则、规定
3、制订礼仪守则
4、教育训练（新进人员强化5S教育、实践）
5、推动各种精神提升活动（晨会，例行打招呼、礼貌运动等）
6、推动各种激励活动，遵守规章制度
三、5S管理的效用
5S管理的五大效用可归纳为：
5个S，即： Sales、saving、safety、standardization、satisfaction
1、5S管理是最佳推销员（Sales）----被顾客称赞为干净整洁的工厂使客户有信心，乐于下订单；会有很多人来厂参观学习；会使大家希望到这样的工厂工作。
2、5S管理是节约家（Saving ）----降低不必要的材料、工具的浪费；减少寻找工具、材料等的时间；提高工作效率。
3、5S管理对安全有保障（Safety）----宽广明亮、视野开阔的职场，遵守堆积限制，危险处一目了然；走道明确，不会造成杂乱情形而影响工作的顺畅。
4、5S管理是标准化的推动者（Standardization）----\"3定\"、\"3要素\"原则规范作业现场,大家都按照规定执行任务，程序稳定，品质稳定。
5、5S管理形成令人满意的职场（Satisfaction）----创造明亮、清洁的工作场所，使员工有成就感，能造就现场全体人员进行改善的气氛。
巴彦县职高有什么专业？
根据黑龙江省教育厅官网公示的中职学历教育招生资质名单，巴彦职高有作物生产技术、家具设计与制作、计算机应用、会计事务、工艺美术这5个专业。
满族"珍珠球"是怎样一种运动？
“采珍珠”是满族民间体育活动中的一种球类比赛，已有很长的历史。参赛双方各六人，其中各有一名队员站在场子一端手持网捕捞"珍珠"(球)，各有两名队员手持蚌型木拍，站在对方捕珠者前面拦截珍珠。剩下三名队员下"水"(场地)与对方队员争抢"珍珠"。抢到"珍珠"后，要设法射过对方蚌型拍的拦截，把珍珠扔到本方捕珠者网中。这种运动对抗性强，又有游艺性。
珍珠球是由满族的民间游戏“采珍珠”发展起来的一个民族传统体育项目。1999年，在广西举行的第四届全国少数民族传统体育运动会上，该项目第一次被列为运动会的正式比赛项目。
珍珠球比赛和大家熟悉的篮球比赛比较相似。比赛场地长28米，宽15米。与篮球比赛场地不同之处在于，场地分为水区、限制区、封锁区、隔离区和得分区;各场区须用颜色显示，水区为海蓝色，限制区与隔离区为红色，封锁区与得分区为黄色。另外，场地边线以外必须留有至少宽2米的安全区，因为活动在得分区的持抄网队员为接住珍珠球常要凌空跳起伸手捞球。
珍珠珠的比赛器材包括球、球拍和抄网。球的外壳用皮革或橡胶制成，内部装有球胆，表面应为珍珠(白)色，体积比排球稍小。球拍为哈蚌壳形状，用具有韧性的树脂材料制成，颜色与哈蚌壳颜色相仿。抄网是持抄网队员为捞住珍珠球而使用的比赛器材。
比赛时，每队上场7人。比赛分上、下两个半场，每半场15分钟，中间休息10分钟。水区内双方各有4名队员负责进攻或防守，得分区内有1名队员手持抄网。水啄的进攻队员运用传、拍、滚、运等技术，向站在得分区的本队队员投球，得分区内的队员用抄网抄得本方队员投来的球即可得分。封锁区内有2名持蛤蚌(球拍｝的对方队员，用封、挡、夹、按等动作，阻挡进攻队员向得分区内投球。在规定的时间内，得分多者为胜队。
珍珠球比赛源于生活，富有特色。比赛场上攻守往复，银球穿梭飞舞，4只蛤蚌时张时合，一对抄网频频有所斩获，场上气氛紧张激烈，比奏精彩绝妙口令人目不暇接.是一个人们喜爱的民族传统体育项目。
杭州师范大学附属五常中学中考成绩
回望2021，五常街道乘着余杭教育奋进发展的东风，深入推进“五育并举”，坚持优先保障教育投入，科学规划布局，把教育作为推动经济社会各项事业的先手棋。扩容优质教育资源、提升校园环境质量、打造一校园一品牌、提升教师队伍能力……一系列行之有效的教育工作举措，勠力打造优质教育品牌。这一年，五常街道上下一心、埋头苦干，在教育领域收获累累硕果，让我们一起“靓”出这份成绩单，与君共勉！
五常中学
笃定前行放眼望 行稳致远攀高峰
五常中学近年来坚守“守常致新”的办学理念，重塑“守常致新”校园文化体系。在党和政府的正确领导和五常百姓的支持下，全体师生不懈努力，学校不负众望，2021年喜报频传。
01
中考成绩再创新高
学校近三年中考成绩取得跨越式提升，办学水平呈快速上升的良好态势。2021年中考1人（秦嘉欣585.5分）被杭二中录取，余高及以上录取10人，余二高、学军中学海创园及以上录取46人，录取率18.5％；余杭中学及以上上线70人，上线率28.2%；省二级示范重高上线102人，上线率41.1％；公办普通高中上线148人，上线率59.7％。各项上线率均创近年新高！
02
教育科研蔚然成风
学校坚持以教科研为抓手，引领老师在专业领域耕耘不懈，焕发教学生命力，2021年教科研成果斐然。如余杭区教师解题能力比赛中侯悦老师获一等奖，王奇、闻国梁、郭雯老师获二等奖；区教师命题比赛谢海虹、杨丽琴老师获一等奖，潘书玥、韩丽佳、陈佳露老师获三等奖；区初中英语教师书面表达原创命题评比陈琴老师获二等奖；区教科研成果、中小幼专题论文评审陈明老师获三等奖，闻国梁老师获二等奖，吴蕾蕾、郑爱平老师获三等奖……
杭州市教研员王红权、周瑜，特级教师金戈、钱金林，正高级教师陈沪军在学校同课异构活动中评课，为青年教师课堂把脉问诊
学校还在余杭区第51届中小学生运动会获乙组总分第一名；区“奋进杯”比赛全面开花（足球联赛初中女子二等奖、健美操比赛三等奖、排球比赛初中女子组第七名、天文知识技能竞赛团体三等奖）；区中小学生艺术素养监测抽测美术、音乐、总分全A；区“假日杯”人工智能比赛获三等奖；区科技节无线电测向竞赛获团体二等奖……
03
学校管理减负提质
在“双减”的政策大背景下，学校提出“落实双减，质效双增”目标，做到减作业、减负担、增运动、增服务，全面提升学校办学水平，努力打造“家门口”的优质学校。
学生优秀作业展
笃定前行放眼望 ，行稳致远攀高峰。这一年，五常中学行走在余杭教育“三年大变样、五年攀高峰”的道路上，步伐越来越坚定、有力！
五常中心小学
乘风破浪 开拓未来
在奋进的一年里，五常中心小学践行“优质润育，尚美生长”的学校发展总目标，配合“让平常落地，让非常发生”的办学理念，突破“平常”抓住“非常”，在挑战自我中追求卓越，向未来科技城有代表性的优质名校稳步迈进。
01
重视学生全面发展
2020学年，五常中心小学在余杭区的所有学校中教育质量综合排名第三。学生在体育、艺术、科技领域分获佳绩，如余杭区、临平区中小学生科技节航模竞赛获综合团体一等奖；余杭区三棋比赛总成绩团体第二；余杭区奇迹创意比赛获三等奖；余杭区“假日杯”课堂乐器比赛获三等奖；在区级中小学生“假日杯”规范汉字书写大赛和青少年科技创新大赛中，有11位学生分获一、二、三等奖。
在本学期短短三个月里，学校在各个领域摘得硕果：在杭州市科技节航空模型比赛中，有18位同学分别获得杭州市一、二、三等奖；在杭州市中小学生科技节智能机器人竞赛中荣获三等奖；在余杭区小学生“三跳”比赛中获总团体第一名。在余杭区中小学“奋进杯”天文知识竞赛中获小学组团体一等奖以及杭州市三等奖、余杭区第51届田径运动会小学甲组取得团体第四名的好成绩。11月上旬，五常中学小学连续四次获余杭区无线电测向团体一等奖。另外，学校还取得了“全国智慧教育工程实验校”“数学文化实验学校”“余杭区 5A 级平安校园”等荣誉称号。
02
加强建设师资队伍
为提高教师自身修养和专业素质，大力发展教师教科研能力，师训处组织了多次教科研活动。《教学月刊》社长陈永华、彭博小学楼翀校长、区教育学院许永明老师都对学校教育科研进行专题讲座或指导。在2021年余杭区学会论文评比中，学校有22篇论文分获余杭区一、二、三等奖，其中一等奖4篇、二等奖8篇、三等奖10篇。
另外，为推进学校“塔式成长营”教师培养机制，充分发挥校内名师及教学专家的示范引领作用，成立了五常小学张君君老师语文名师工作室、卢洁老师数学名师工作室、郑蓓蕾老师体育名师工作室。本学期语文名师工作室成员姚映芳老师获得余杭区优质课二等奖，数学名师工作室成员皇甫莉老师被评为杭州市教坛新秀，张婷老师获得余杭区优质课一等奖，体育名师工作室成员丁冰霞老师被评为余杭区教坛新秀。11月，师训处和三个名师工作室合作组织了首次学术节活动，此次活动以主题讲座、链式教研、微型报告、教学展示等形式，为教师的成长搭建舞台。有12名青年教师呈现了精彩的研讨课，展现了青年教师的风采。
